——教研室刘树武书记做复习指导

　　做好毕业年级的教学(复习)工作，提高教学质量要从以下几方面入手：

　　1、向严格要质量

　　(1) 向遵规守纪要严格

　　严字当头，但要：批而有据、管而有理、 宽松适度，让学生心服口服、 放低姿态、 敢于担当、指导有方。

　　(2) 完成任务严格

　　留给学生的学习任务(比如作业)，一定要不打折扣的完成，没能完成的一定要补上。

　　注：严字是前提，没有严字，一切都不用谈了。

　　过来的许多事情也印证了这一点：一个好班，班主任的日常管理一定是严格的，哪个教师的教学成绩好，一定是日常抓学生严格，上课管得严，作业管理严，辅导跟得紧，找学生找得勤。

　　2、 向规范要质量

　　(1) (学生)答题要规范，(老师)例题板书要规范,阅卷要规范(该给分的一定给分，不该给分的一定不给分)。一句话，平时就规范，而不是到考试时才规范。

　　(2) 实验要规范

　　该做的实验必须做，该演示的做演示实验，该分组做的就做分组实验。

　　(3) 审题要规范

　　怎么审题，审题的技巧，不同的学科有不同的方法，但一定要培养学生仔细认真审题的习惯和技巧。

　　3、 要向打磨要质量

　　基础知识要反复练，重点关键点要强化练。晴蜓点水是不行的。没有一定练习的量的积累，不会有做题质的提升。

　　4、 向时间要质量

　　(1)教师要高效率地教 ：要重点突出、言简意赅、 针对性强

　　(2)学生要高效率地学：要任务驱动，让学生知道干什么，怎么干，啥时候干完，干得怎么样。

　　5、 向科学要质量

　　成套的模拟题，教师一 定要先做一遍，要先取舍再让学生做，不能简单地拿来主义。

　　教师备课、指导学生要心中有数，要做好近5 年的中高考试卷。

　　6、 向团队要质量

　　别偏科,偏科的学生考不上理想的学校，各个学科要平衡发展。

　　7、 向总设计要质量

　　学校、年级要制定好目标，设计好路径，要统筹安排。